Improving Learning Outcomes of Letter Comparison through TGT Method with “KOKEMA” Media Class VII Students of SMP Negeri 41 Surabaya
Meningkatkan Hasil Belajar Perbandingan Surat Melalui Metode TGT dengan Media "KOKEMA" Siswa Kelas VII SMP Negeri 41 Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.25139/fn.v8i2.10480Keywords:
hasil belajar, Teams Games Tournament (TGT), media KOKEMA, Bahasa Indonesia, perbandingan surat, learning outcomes, Teams Games Tournament (TGT), KOKEMA media, Indonesian language, letter comparisonAbstract
This study aims to improve student learning outcomes on letter comparison material in Indonesian language subjects through the implementation of the Teams Games Tournament (TGT) method assisted by “KOKEMA” media. This research design used a class action approach conducted in two cycles, with the participation of 28 students of class VII SMP Negeri 41 Surabaya as the main subject of research. Data collection techniques used observation, learning outcome tests, and documentation. The results showed significant progress in the achievement of learning completeness. In the pre-cycle stage, the level of completeness only reached 35.72%. After the implementation of cycle I actions, the completeness increased to 67.85%, then in cycle II it reached 89.28%. This increase proves the effectiveness of the TGT method assisted by “KOKEMA” media in improving student learning outcomes. “KOKEMA” media with visual and interactive characteristics helped students understand the structure of letter text concretely. The TGT method is proven to be able to increase active involvement, learning motivation, and foster a sense of responsibility during learning activities. The combination of these two elements creates a conducive and fun learning atmosphere. Based on these findings, the application of TGT method assisted by “KOKEMA” media can be recommended as an alternative innovative and effective learning strategy to improve students' learning outcomes on conceptual materials.
References
Angraeni, N., Lyesmaya, D., & Nurasiah, I. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menulis Deksripsi Melalui Penerapan Media Wayang Sukuraga Di Kelas Rendah. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(2), 150. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i2.564
Evandri. (2024). Development of Interactive Learning Media Based on Wordwall Games To Increase Motivation and Elementary School Students’ Learning Interests. Journal of Education and Culture (JEaC), 04, 84–85.
Fadilah, S. N., Srihartatik, A., Adelia, A., Fathiya, A., & Hidayat, T. (2024). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) dalam Pembelajaran Teks Pidato Persuasif Kelas IX B SMP Negeri 2 Ciamis Tahun Ajaran 2024/2025. Literasi, 8(2), 252–262.
Hamidah, R. I., & Liansari, V. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 3499–3508.
Hastuti, S. (2022). Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Teams Games Tournaments (TGT). Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter (JIPK), 7(1), 114–124.
Husnah, N. H., Dzarna, & Maryati. (2024). Peningkatan Kemampuan Menulis Surat Pribadi dan Surat Resmi Melalui Penggunaan Alat Peraga Inovatif di Kelas VII C SMP Negeri 9 Jember. Widyabastra, 12(1), 55–62.
Issyibilla, A., & Rizal, M. S. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Dengan Media Gurita Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Unsur Intrinsik Cerita Pendek. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 23–37. https://doi.org/10.33366/ilg.v7i1.5757
Istikomah, I., Sutiyah, & Pelu, M. (2020). Penggunaan Permainan Ice Breaking Mix and Match If Then dalam Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X IPS 5 di SMA Negeri 5 Surakarta Tahun 2018/2019. JJurnal Candi, 20(1), 195–222. https://doi.org/10.1201/9781032622408-13
Ma’arif, S., Soraya, I., & Kurjum, M. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1152–1158.
Majidah, I. Z., & Pratikno, A. S. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama : Analisis Review. Logat, 11(2), 1–28. https://doi.org/10.36706/logat.v11i2.1206
Marwati, E., Anugrahana, A., & Yan Ariyanti, P. B. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Kelas IV SD Negeri Plaosan 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2601–2607. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5609
Muhammad Nur. (2022). Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPS. Jurnal of Education, 2(4), 636–649. https://doi.org/10.61404/jimi.v2i2.198
Oktavienna, K. M., & Warsiman, W. (2023). Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Pada Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3), 646–657. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.50266
Rahmawati, R. B., Ardianti, S. D., & Rondli, W. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Maping Berbantuan Media Manipulatif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Educatio, 9(2), 560–566. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4713
Resnawati, R. (2021). Implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada …. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar …, 3(1), 83–92. http://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/pedagogia/article/view/941
Saiful Rizal, A. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 11–28. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v14i1.329
Wahidin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 285–295.
Wayan, I., Prasetya, S., Ngurah, G., & Agustika, S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall: Solusi Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 4(3), 163–172.
Wismanto, A., Ulumuddin, A., & Murywantobroto. (2024). Pendekatan Inovatif Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Di Era Vuca: Mengintegrasikan Teknologi Dan Media Sosial. Prosiding Pertemuan Ilmiah Bahasa & Sastra Indonesia (PIBSI, 20, 420–230. https://doi.org/10.30595/pssh.v20i.1431
Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., & Anggraini, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Pema, 5(1), 80–89.
Evandri. (2024). Development of Interactive Learning Media Based on Wordwall Games To Increase Motivation and Elementary School Students’ Learning Interests. Journal of Education and Culture (JEaC), 04, 84–85.
Fadilah, S. N., Srihartatik, A., Adelia, A., Fathiya, A., & Hidayat, T. (2024). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) dalam Pembelajaran Teks Pidato Persuasif Kelas IX B SMP Negeri 2 Ciamis Tahun Ajaran 2024/2025. Literasi, 8(2), 252–262.
Hamidah, R. I., & Liansari, V. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 3499–3508.
Hastuti, S. (2022). Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Teams Games Tournaments (TGT). Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter (JIPK), 7(1), 114–124.
Husnah, N. H., Dzarna, & Maryati. (2024). Peningkatan Kemampuan Menulis Surat Pribadi dan Surat Resmi Melalui Penggunaan Alat Peraga Inovatif di Kelas VII C SMP Negeri 9 Jember. Widyabastra, 12(1), 55–62.
Issyibilla, A., & Rizal, M. S. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Dengan Media Gurita Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Unsur Intrinsik Cerita Pendek. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 23–37. https://doi.org/10.33366/ilg.v7i1.5757
Istikomah, I., Sutiyah, & Pelu, M. (2020). Penggunaan Permainan Ice Breaking Mix and Match If Then dalam Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X IPS 5 di SMA Negeri 5 Surakarta Tahun 2018/2019. JJurnal Candi, 20(1), 195–222. https://doi.org/10.1201/9781032622408-13
Ma’arif, S., Soraya, I., & Kurjum, M. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1152–1158.
Majidah, I. Z., & Pratikno, A. S. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama : Analisis Review. Logat, 11(2), 1–28. https://doi.org/10.36706/logat.v11i2.1206
Marwati, E., Anugrahana, A., & Yan Ariyanti, P. B. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Kelas IV SD Negeri Plaosan 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2601–2607. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5609
Muhammad Nur. (2022). Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPS. Jurnal of Education, 2(4), 636–649. https://doi.org/10.61404/jimi.v2i2.198
Oktavienna, K. M., & Warsiman, W. (2023). Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Pada Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3), 646–657. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.50266
Rahmawati, R. B., Ardianti, S. D., & Rondli, W. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Maping Berbantuan Media Manipulatif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Educatio, 9(2), 560–566. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4713
Resnawati, R. (2021). Implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada …. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar …, 3(1), 83–92. http://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/pedagogia/article/view/941
Saiful Rizal, A. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 11–28. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v14i1.329
Wahidin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 285–295.
Wayan, I., Prasetya, S., Ngurah, G., & Agustika, S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall: Solusi Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 4(3), 163–172.
Wismanto, A., Ulumuddin, A., & Murywantobroto. (2024). Pendekatan Inovatif Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Di Era Vuca: Mengintegrasikan Teknologi Dan Media Sosial. Prosiding Pertemuan Ilmiah Bahasa & Sastra Indonesia (PIBSI, 20, 420–230. https://doi.org/10.30595/pssh.v20i.1431
Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., & Anggraini, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Pema, 5(1), 80–89.
Downloads
Published
2025-10-01
How to Cite
Aulia, S. R., Lestari, V. D., Shoim, M., & Dewangga, M. R. A. (2025). Improving Learning Outcomes of Letter Comparison through TGT Method with “KOKEMA” Media Class VII Students of SMP Negeri 41 Surabaya: Meningkatkan Hasil Belajar Perbandingan Surat Melalui Metode TGT dengan Media "KOKEMA" Siswa Kelas VII SMP Negeri 41 Surabaya . Jurnal Ilmiah FONEMA, 8(2), 613–629. https://doi.org/10.25139/fn.v8i2.10480
Issue
Section
Articles
License
Jurnal Ilmiah Fonema by http://ejournal.unitomo.ac.id/index.php/pbs is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.